"Школа мавки" — педагогічно-міфологічний фельєтон
30.03.2025 0
Що за дивний спів лунає над болотом?... А… Ви, мабуть, не знаєте, що зовсім нещодавно відкрилася альтернативна школа міфічних істот "Школа Мавки", де наразі триває урок болотних співів, який веде імпозантний пан Скра́коль. Очільниця школи пані Мавка є дуже неординарною особою з багатим життєвим досвідом й непохитною позицією боротьби за людиноінтеграцію та поліпшення репутації міфічних істот серед всіх цивілізацій Галактики. ...Більше
|
Готовність до школи — не порожні слова
25.03.2025 0
Навколо теми підготовки до школи точиться багато суперечок: чи взагалі потрібно готувати дитину до школи, чого саме треба навчати на цьому курсі, чи має майбутній школяр вміти читати, чи відвідування "розвивалок" замінить курси з підготовки до школи... Спростовуємо міфи та відповідаємо на усі ці запитання. ...Більше
|
НАВЧАННЯ ЯК СТИЛЬ ЖИТТЯ
20.03.2025 0
Про що ви думаєте, коли чуєте слово "навчання"?
Напевне, в меншості будуть ті, хто не уявляє себе без навчання, для кого навчання – це стиль життя. Для таких людей ні вік, ні професія, ні стать, ні рід занять, ні коло інтересів не стають на заваді навчанню протягом усього життя. І саме ці люди можуть похвалитися ясним, гнучким, сильним мисленням, гарною пам’яттю, вмінням концентрувати увагу, тобто потужною та ефективною роботою мозку, і в результаті – цікавим, насиченим, успішним та щасливим життям. ...Більше
|
Про лисеня, яке хотіло стати кращим за усіх. Розвивальна казка для маленьких лідерів
15.03.2025 0
В одному зоопарку міста (придумати назву міста разом з дітьми) жило собі лисеня. Від самого
народження і поки воно зростало, йому здавалося, що його хвіст недостатньо гарний і довгий, що його хутро недостатньо блискуче… і взагалі дуже часто лисеня заздрило іншим мешканцям зоопарку. Окрім зовнішності, лисеняткові хотілося вправно плавати, як рибки, вправно лазити по деревах, як мавпочка, та красиво співати, як пташка. ...Більше
|
Фасадне викладацтво. Педагогічний фельєтон
10.03.2025 0
Холодним жовтневим ранком вчителька молодших класів Галина Степанівна відчувала шалену, нічим не
вмотивовану роздратованість. Наче все було звичайним. Нічим не примітний вчительський ранок. Такий, який був
вчора, такий, який буде завтра. Відкривши ноутбук, зверхньо оглянувши стрічку новин,
вона зачепилася оком за тригерний (для неї) заголовок: "Нові рекомендації МОН щодо...". Її навіть не цікавило,
чого саме стосуються ті рекомендації. Це все вже не мало жодного значення. Такі пекучі слова ("нові", "зміни") викликали в Галини Степанівни непоборне обурення:
— Знову ці фасадні реформи! — подумки констатувала Галина Степанівна. ...Більше
|